【讨论】教师“带生”问题的背后

曾经名叫风逆耳

“带生”问题的背后

教师“带生”所引起的问题，可谓“冰冻三尺，非一日之寒”；也不是从未被点起导火索，而是大家都习惯了私了。众所周知，私了解决一两个具体问题，或许还有些表面的效用，但要医治其中的痼疾，我想最好还是不要排斥媒体的参与，把问题公开化、透明化，进行广泛的求索和探讨。       教师为什么要“带生”？既然“带生”对教师来说有那么多的弊端，既要当爸当妈一般，把自己许多用于教学的精力耗费于此；又要甘冒挨处分丢公职的危险，和教育部门的禁令对着干；一旦学生的健康、安全出现了差池，又颇有倾家荡产、身败名裂之虞。为什么还要“带生”找罪受？      这个问题可能容易回答：受利益驱使！这些利益的诱惑力如此巨大，是让人非理性化的巨资吗？显然不是。是教师贪图享受吗？但如坐针毡的日子，寝食尚且难安，还能是一种享受？       或许更多是出于环境的重压！教师的社会地位究竟有多高？暂不论！但在市场化程度高、人人很现实的温州，经济地位几乎决定了社会地位。而论经济收入，没有“带生”这样的灰色收入，教师恐怕真的还排不到第九。看着那些曾经最不会读书，上课常挨批，考试多红灯的伙伴们个个衣着光鲜、腰缠百万，教师也实在想改善自己的生活，让自己的心理平衡，让别人一如羡慕自己当年的成绩一样，羡慕自己而今境遇的稳定小康。于是，他们，逐渐地找到了最适合的生财之道———养“小猪”。       但是每个孩子都是父母的宝贝心肝，有几个家长愿意自己的孩子成为人家圈养的“小猪”呢？因此，我就有了第二个疑问：       为什么那么多的家长“心甘情愿”地把孩子寄宿老师家？       或许是由于那么多的无奈：忙于生活生计，无法给孩子一个安定的读书环境；鉴于自身知识水平，怕耽误孩子的学习；烦心孩子扰乱了二人世界，破坏了现代人的浪漫情调；迫于社会风气乃至任课教师压力……等等等等，不一而足。至于孩子身心的健康快乐成长，专家担心的亲情缺失，大多数家长是无暇顾及的，成龙成凤的结果才是最重要的呀。       无论怎样，家长毕竟都相信一个前提：寄读是利于孩子学习的，利于他们拥有一个好的教育环境，有助于他们掌握成绩这个敲门砖，最终进入一所好大学。在父母的心目中，进入一所好大学的意义如此巨大，几近等同于经济地位的变化，不是说知识改变命运嘛。       孩子寄读的弊端，许多家长也清楚；教师“带生”的恶果，也不止一次出现。然而那么久，那么久之后的今天，人们却仍然只学会索赔、私了、上告……可怜天下父母心，哪个家长不希望自己孩子将来的路顺一些呢？      掩饰和讳疾忌医，除了积累矛盾、酝酿恶果，恐怕还要惊退扁鹊这样的良医罢。                                                                                                                         2005-02-04

神州行

或许是由于那么多的无奈：忙于生活生计，无法给孩子一个安定的读书环境；鉴于自身知识水平，怕耽误孩子的学习；烦心孩子扰乱了二人世界，破坏了现代人的浪漫情调；迫于社会风气乃至任课教师压力……等等等等，不一而足。
大部分是属于以上几种原因中的一种或多种吧

金鑫金鑫

看问题要一分为二，教师带生屡禁不止，其一个重要原因是学生和家长有需求所致。县教育局应制定一个不影响正常教学为前堤，又能解决家长实际困难的方案。

曾经名叫风逆耳

神州行 发表于 2011-10-8 22:24
或许是由于那么多的无奈：忙于生活生计，无法给孩子一个安定的读书环境；鉴于自身知识水平，怕耽误孩子的学 ...

我现在越来越觉得，父母对孩子的成长至关重要，对幼儿、少儿来说，其地位无可代替，即使是目不识丁。

主要是父母愿不愿意，为了孩子改变自己的一些行为，用些心进去。

虽然也出于自己知识水平的考虑，但是社会发展，让一些父母（以为）能够用钱搞定孩子的教育和成长，将来只怕会有恶果。

曾经名叫风逆耳

金鑫金鑫 发表于 2011-10-8 23:18
看问题要一分为二，教师带生屡禁不止，其一个重要原因是学生和家长有需求所致。县教育局应制定一个不影响正 ...

这个螃蟹，不好吃啊！

寂寞挑灯

生活有太多得无奈。。

夹散讲

{:soso_e179:}

曾经名叫风逆耳

夹散讲 发表于 2011-10-9 22:24

{:soso_e183:}

天涯行客

教师带生，主要是我们的社会生活环境，高考制度，户籍制度，等等原因

静萌

社会乱象，见怪不怪。