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培养快乐活泼的宝宝
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。 特别提示：活泼的孩子有6个表现 表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑； 嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等； 感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚； 双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧； 身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等； 思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。 培养安静专注的宝宝 不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。 培养勇敢自信的宝宝 婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。 培养勤劳善良的宝宝 从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮家长拿拖鞋，家长的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对孩子最好的肯定。从小关心家人和周围的人的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4-5岁的孩子要学会做饭，5-6岁的孩子要学会做菜。 家庭指导：让宝宝勤快家长可以这么做 1、要求孩子分担一定的家务活儿，鼓励他们外出做一些力所能及的工作。 2、配合学校进行教育 日本的家长很注意同学校一致起来，在家中进行勤劳、节俭等教育，不少母亲甚至特意外出，多给孩子一些学着独立干家务的机会。在美国，家长们还鼓励大、中学生当义务工，如到孤儿院、安老院去劳动服务。 3、榜样与示范教育。不少家长经常把孩子带到自己的工作单位去，让他们亲眼目睹家长们工作的艰辛。 培养独立精神的宝宝 孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？ 特别提示：独立生活习惯的关键期 心理学告诉我们：当宝宝学会了走，他就乐意走来走去，帮大人拿东西，一旦学会了用勺子去盛饭，他就不断地去练习这一技能，这就是培养宝宝独立的良好习惯的时机。 具体说，2—3岁，是幼儿期中形成各种习惯的最重要时期，因为此时，幼儿身上有着事事亲力亲为的独立欲望和缠着妈妈撒娇的强烈依赖性的矛盾，所以父母一定要利用好这一时机，塑造孩子的独立习惯。 培养有创造精神的宝宝 这表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。 性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等，希望每个家长都能细心体会。
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狗仔卡
发表于 2014-5-5 11:57:39
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