[教育园地]让每一个孩子都享受到成功的喜悦

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今年带两个新初三班级。其中有一个班级，英语一、二十分的有五个。英语老师们都知道，英语只能考一、二十分的学生，可以说是完全放弃了英语学习。
　　今天第一天上课，是一堂复习课。一般情况下，老师们会尽量多复习一些内容。但是我认为，如果学生不感兴趣，复习内容设置得再好，效果也不会好。于是我先定了一下这堂课的目标：调动学生学习英语的兴趣和自信心。然后我在一张草稿纸上设计了好几种方案，几经思考，决定采用小组竞赛的方式。
　　一上课，我先做了一下自我介绍，然后对学生们说：“我的经验告诉我，一个人如果想要优秀，他首先要学会倾听。”说到这里，我环顾了一下四周，然后笑着说：“我真高兴，因为我们班每一位同学都在认真倾听我说话。”
　　确保了每一位学生都会认真听我讲话后，我开始复习语法：It’s +形容词+of sb to do sth.
　　我先举了几个例子，让学生能够比较直观地掌握这个句型。然后我又补充了一些可能在这种句型里出现的单词，以便学生在后面的操练中能够比较轻松地完成任务。
　　准备工作做好后，我对学生们说：“下面，我们要完成一个比较难的任务：用这种句型造句！同学们都知道，造句是所有练习当中最难的，因为你不仅要掌握句型，而且还要能够想出合理的句子。”
　　听了我这些话，学生们显得精神一振，显然他们很喜欢有挑战性的学习。
　　然后我接着说道：“今天我们要采取小组竞赛的方式来练习。我们一共是六个小组，比赛一共是六轮，每一轮每个小组派出一位同学造句，如果答案正确，就可以拿到一颗星，得星最多的小组获胜。注意事项是：1、每位同学只能回答一次；2、同学们不可以相互提醒，以保证竞赛的公正性。（这同时也可以保证每位学生独立思考。）
　　比赛开始以后，第一轮造句的速度很快，因为基本上是每个小组成绩最好，态度最积极的学生；第二轮、第三轮反应速度仍然不错。
　　在给每个小组加了三颗星之后，我用很高兴的口吻说道：“每个小组的同学都棒极了！三轮过去了，六个小组居然打成了平手！”
　　听了我的话，我看到那些原本脸上有些怯意的学生开始跃跃欲试了。第四轮，所有小组又顺利过关。到了第五轮，我知道难度来了：因为从现在开始，要站起来回答问题的学生，基本上是班级倒数十名左右的学生了。他们的英语基础都很差，平时让他们完成简单练习都有些困难，何况完成现在这个高难度练习。
　　我用鼓励的目光看着那些还没有参加竞赛的学生，说道：“我们要学会挑战自己，不要怕，只要你站起来说，你就很棒！”
　　听了这些话，剩余的孩子开始一个个站起来。第五轮，顺利完成！我用惊喜的语调说道：“我们班同学真是太棒了！这么高难度的练习，居然已经有三十位同学完成了！现在让我们来开始第六轮，看看是不是有哪个小组可以所有同学都通过竞赛，拿到满分！”
　　这一轮的难度确实太大了，因为现在需要站起来造句的学生，都是那些英语只考一、二十分的学生。这些学生默写单词也只能默几个，现在居然要让他们造句，真是有些太难为他们了！
　　但是我不愿意放弃，我相信一切皆有可能。
　　看着那些犹豫而退缩的目光，我说道：“下面我们停一下，我给同学们讲个我自己的故事：我在初中的时候，英语经常只能考二、三十分。英语老师每天都把我留下来背书，可是我总是背不出来。我的默写也从来不及格。如果我初中的英语老师知道我居然做了一名英语教师，一定会惊得眼镜都掉到地上。可是，我后来不仅学好了英语，而且成了英语系的一名大学生。在大学里，我每年都拿一等奖学金！从喻老师的故事里，你们可以看到：只要你愿意，一切都有可能！”
　　听了我这一番鼓动，剩下的几个孩子开始犹犹豫豫地站了起来，结结巴巴地说出好不容易才搜刮出来的句子。每当一个孩子说完，我就会很喜悦的声音说道：“Great!”我故意忽略他们句子中的错误，因为我觉得句子是否完全正确并不重要，最重要的是他们能够战胜自己，勇敢地站出来，为自己的小组争取荣誉。
　　在这期间，有一个孩子站起来后，却说不出话来，我就用温和的口吻对她说：“是不是有点紧张了？没关系，你坐下去，再想一会儿。等其他同学说完了，你再说，好不好？”听了我的话，女孩羞涩地点点头同意了。过了一会儿，她站起来，说了一句很完整的句子。
　　最后，还剩下一位，不管他同组的同学怎样劝说，他都不肯站出来。
　　我对学生们说道：“我们班有多少位同学？”
　　“三十七位！”学生们七嘴八舌地回答道。
　　“37位同学，居然有三十六位同学完成了造句任务，我们班同学真是太棒了！如果最后那位同学也能完成的话，这堂课的成功率就是百分百了！”
　　然后我大声对那个男孩说道：“某某同学，你要不要尝试一下？”
　　“我真的不擅长表达！”男孩羞涩地说道。
　　“大家听听，他这么流畅了说了一句这么文雅的话，居然还自谦说不擅长于表达。你们相不相信？”我故意用玩笑的方式来减轻男孩的紧张感。
　　“不相信！”学生们大笑着说道。
　　“某某同学，try your best!”我笑道。
　　那个男孩站起来，说了一句很有趣的话：“It’s kind of Obama to help me !”
　　（哈哈~~居然连奥巴马都牵扯出来了！）
　　课堂结束之前，我问学生们：“你们觉得成功是什么？”
　　学生们都用专注的目光看着我。
　　我用很认真的语气回答道：“在我眼里，成功就是不断超越自己！”
　　这一堂课，我相信每一个孩子都享受到了超越自己的喜悦。

我心无法

什么情况，教学反思？？？？

[三一人}

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[三一人}

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[三一人}

“一切皆有可能” 也是我常说的一句话{:soso_e100:}