又说检查

没事找事

22# 易难儿
学校停课搞大扫除、突击布置校园这就是演戏;重新安排功课表、叫学生不要带辅导资料来学校、印好一张《**需知》发给学生让学生去背这就是教学生说谎。

易难儿

22# 易难儿  
学校停课搞大扫除、突击布置校园这就是演戏;重新安排功课表、叫学生不要带辅导资料来学校、印好一张《**需知》发给学生让学生去背这就是教学生说谎。
没事找事 发表于 2009-10-13 17:37

不是吧，这么夸张……

水中森林

这是刺激消费。

joton

易版主都是站在领导的角度看问题，你也是老师你应该知道教师的工作量，每天除了上课改作业，特别是小学的教师。还要当法官一样天天处理之麻小事，一天下来已精疲力尽了，如果是女老师，还有许多家务事要处理，你觉得这样的检查有必要？
说补课一票否决，你知道昆阳鳌江的主要小学一二三小的，哪个学校没有至少一个老师以上在补课？再者，这些学校老师不补课，你想要的成绩能出来？我们的人民流的血够多了，不就为了今天明天美好的生活吗？
你觉得这样的生活有意义？
中国的教育很特殊，不是这样的检查几下就能解决的

易难儿

joton兄弟，我只晓得，我们山里的学校没有昆阳鳌江的学校那么复杂，领导要来就来，我们也不鸟他。
我也曾经听过小学初中教师的辛苦，又要评级，又要和平行班比较，如果当班主任，那就更辛苦了。
山里的学校也不存在补习和带生的问题。
也不存在补习才能出成绩的问题。
我想说的是
其实我们的生活很简单，是环境把我们弄浮躁了。
退一步说，
要是每个人都能做的很好，不需要别人的监督，那这是一个什么样的社会？现在能达到这样的社会吗？
没有了检查，没有了别人的监督，我们可能有更多的时间来做事情，但会不会偏离方向？
再拿一个培训的事情来说，很多老师是排斥培训的，花钱又没有实际的作用，有时甚至是纯粹的为拿学分而培训，但是不培训能行吗？
我说的是，问题的关键不在于要不要检查，要不要培训，而是在于用什么样的形式？
如果每个学校的功课都开完整了，那就用不着去造假了。
如果每个学校的卫生都弄好了，那就用不着停课去扫地了。
如果学生都晓得如何去做事了，也就用不着教师教她们说谎话了。
正因为本身有这么多的问题，才让你感觉有虚假的东西存在。

PS：
我是个普通的教师，在我身边的人也晓得，我是很少为领导说话的。
但是对就对，错就错，不因为他身处何地。

易难儿

在我看来，有意义的生活，首先是有意思的生活。
如果生活连意思都没有了，那还谈什么意义呢。

lly

领导又要来检查了

华发聊生

检查也是一种促进。就是造假也总能好上那么几天。

joton

呵呵照易老师的意思是现在的学校或者老师做得不好了。
可是我不禁要问？1一个学校没有机房，开信息课有意义？我也明白中国人喜欢只讲理论。或者老师应该把自己的钱拿出来为学生们买电脑。
    2老师们都应该是神，不是人，他应该上通天文下达地理，什么都会。有些东西老师真的不太明白，比如科学，误人子弟还不如不教。美术这东西，有些老师这方面也一般，却要给小学生作启蒙，万一启不好了不怠害他的一生？校本和地方课程你要多少老师坐下来编排（应付不如不做）我们不能像做产品一样用低价取胜的方式来培育下一代吧？除了体育可以放鸭子一样让学生活动，影响不大，其他的真的不是一桩小事。这些课想开足，要多少专职教师？而现在学校大部份还是语数老师兼职的。我只听过一句话，现在的社会，全才等于庸才，只有偏才才能适应发展需要（术业有专攻）不知道对不对。我还知道名师出高徒，或许我们每个教师每个方面的知识都要尖吧，知道平常人做得到不？
    3你也应该知道检查的内容，你认为那些东西因为缺少书面材料就等于没做或者不好？
    4你们学校简单也好，别的学校复杂也好，我们领导检查的目的是什么？我不多说，等会就被和谐了。
   
    顺便提一下，听说水头和鳌江都被评为卫生先进单位。这个称号干什么用？明白人都知道。
  其实我只想领导作一些实质性的检查，比如有空到学校溜达，看看教师上课面貌，学校卫生，学生文明等一些实在的东西，总比那一些拼着命补着的材料（或真或假）要好得多吧。通知你了，给你一二个星期作造假的准备，然后给你学校弄一个荣誉。
     这比等你一离开，满地是垃圾，到处是臭气的水头鳌江街头的“卫生文明”城镇要来得有效果吧。

    检查不如改革。精减语数教师，多多引进需要开的课程的专业教师比检查功课表有效得多。
检查学生的课业负担，不如改革评价方式要来得有效果，你天天要分数（中考高考要的就是分数对吧），哪位老师敢不给？
    查检材料不如随访更有意义。可以顺便去听听老师的随堂课，把要求变一变。
特级教师的精品课也不是天天有吧，要不然我怎么老听他到处就上这一节课？所以老师的课堂风格才是要关注的。

璇子

我都成苦力了，清洁工