本帖最后由 只发猛贴 于 2013-6-25 03:10 编辑
话说2013东胜神洲高考,大唐P县国子监900最优秀生源333人上重点,某私立书塾750较优秀生源376人上重点,引发社区口水一片。各种马甲粉墨登场,出色的表演令人叹为观止…叹为观止啊!据小民观察,某些闲得扯蛋的马甲明显多了N多。仿佛人多了,说多了,谎言重复一千次也就成了真理。
可是,P民有这么好糊弄的吗?
看到这里,楼主我不禁也有些蛋疼,不吐不快:
输了就是输了,事实摆在面前,但是某些人不仅不襟怀坦白地承认,还强词夺理,诬蔑人家变态教育,站笼鸡,吃了激素。自己搞不好,还到处往人家身上泼粪,这是什么居心?其阴险歹毒,可见一斑。
输了就是输了,不仅不痛定思痛,洗心革面,还拼命拉一块“素质教育”的遮羞布,仿佛那没上重点的近600位在家欲哭无泪的孩子就是某校“素质教育”的灿烂成果。
输了就是输了,天朝猛男1:5负泰国人妖,以至卡马乔不得不被下课,国足不得不上媒体道歉,封建君王尚且有遮遮掩掩的“罪己诏”,难道在P县,听一句实事求是的失败原因分析和今后努力方向就那么难吗?
某马甲说:“一时胜负说明不了什么。”这话太对了!但是,我想知道,关键时刻的“一时”失败说明什么?我特别想知道,关键时刻的大面积“一时”失败说明什么?
同理,人家关键时刻的“一时”成功说明什么?人家关键时刻的大面积“一时”成功又说明什么?
说人家的教育是折磨人的,说人家的“一本”是追求分数的教育,不是真正的教育,那你站出来说,你追求的是什么?你追求的是你们全家都二本三本乃至四本?P县绝大多数的子民要想出人头地,要想有所作为,优质教育是必不可少的,能通过努力达到一本,为什么要因为所谓的“素质教育”而求三本四本?
孩子能在磨练中成长,这是天大的好事,这将让孩子今后能更潇洒自如地笑看风云。太轻松太自由的校风学风绝不是成材的摇篮。P县大多数家长的子女需要通过老师辛勤的培育和自己努力的汗水取得丰硕的成果。在知识改变命运的今天,虽然有暴发户,有博士生为文盲打工的奇闻,但那仅仅也是个例。放眼现在和将来,谁掌握知识,谁有更多的能力,谁就把握了世界发展的脉搏。
去年孩子跳楼,今年高考跳水,不好好反思,还真不知道明年能跳出个什么蚤来……
还是谦虚一点,扎实一点吧,多学学人家长处,多补补自己不足,总归是有好处的。摆些花架子,拉几块遮羞布,也只能蒙蔽得了一时啊。
|