再思平阳教育？

王允

平阳中学出了悲剧，我们无比痛心，但我们更需要反思我们的教育。这件事情应该有人出来负责，如果不了了之，以后还会再出悲剧，是谁把平阳的教育搞成摧残人性的教育，谁该负起这样的责任，林局说没有连续上12天，事实又是怎么样呢？现在平阳从幼儿开始就有各类补习班、培训班，还有中、高考补习班，从小学生的书包和小孩子的表情看出，教育多么失败，遍地都是摧残人性的。这些班办起来是否有某些领导或家属搭股呢？我们不得而知。我们现在需要反思，需要还孩子一个个性成长的环境，一个人性自由发展的环境，一个真正懂得珍视生命和尊严的人，而不是一个只要分数不要一切的环境。

六神无主

顶起！

那风

恐怕无济于事

林步桥人

悲剧

街头漫步

我觉得高中应该多开心理辅导课，而且要开心理咨询室。

物流

顶起

Risun1999

这应该是中国现有普遍的教育模式，你不能因此而要求平阳教育首开“先河”，如果这样，平阳人分数不够而上不了大学，这又是谁之过呢？

和弦

把权利放出来  把权力关进去

三民

　　教育的功能是什么？我想其中应该有一项，就是引导孩子们获得更多的快乐，甚至让他们由此带来一生中更多的快乐。如果不是这样，那是让孩子们获得更多的痛苦吗？这就太奇怪了！孩子们将来只要能有某些方面的成功，能够安居乐业，就可以快乐的，为什么一定要追求成功到哪种程度呢？天下芸芸众生，怎么可能大家都出人头地呢？
　　所以学校应该让孩子们学得轻松，学得有意思一些。如果学生自己对知识感兴趣而努力去学，那就好了。当然，有些学生学起来没办法快乐，因为他们的心智暂时达不到那个水平，那就让他们学得慢一点怎样？我想孩子们不可能对任何知识没有兴趣的，为什么不因材施教呢？中国的教育体制问题严重啊！孩子们除了在学校的学习，除了学习书本中的知识，是否还应该学习别的知识呢？是否应该更加深入生活实际、体验生活？是否应该适当接触生产实际呢？　许多本来具备某些素质、具有某些优势的孩子，由于都要经过中考、高考，其个性渐渐磨灭了，其中一部分孩子在同龄人中失去自信，他们快乐吗？要知道，童年、少年时的快乐，不但是为了“快乐”本身，而是这种快乐对他们的一生都有很大的影响。一个在同龄人中不自信的人，将来可能难以自信起来的，这就太可怕了。也就是说，有些偏才、怪才、专才、奇才很可能被扼杀在“摇篮”之中，多可惜啊！
　　其实，只要是一个正常人，都会有某些能力，都是可造之材。让他们自然地发展吧，让他们体面地发展吧，让他们自信地发展吧，他们将来都会有谋生能力的。千万不要太苛刻，作为师长，只需要在他们走偏的时候给予思想引导、心理疏通就可以了。关于这个问题，政府、社会、家长、学校、教师都有责任吧。
　　由于现实社会的健康状况还有问题，为今之计，还是家长们自己更要开明一点，因为自己的孩子怎么样，你毫无疑问是最在意的。望子成龙也好，望女成凤也好，那都不是家长可以强加的，否则会造成心理扭曲。不过，家长可以通过更自然的方式，帮助孩子发现自己的优势，同时也不要放弃生活中的欢乐，这其中就包括跟同伴们一起玩的欢乐。作为家长，不能让孩子从小形成以自我为中心的思维习惯，这一点在当今社会难以做到，我们可以怪政府，怪计划生育政策，但很无奈啊，我们这个教育的失败足以全盘否定我们的其他全部的努力啊！所以，我们要让孩子在与同伴、同学相处的过程中，学会宽容，学会谦让，乐于助人，这样的人将来一定会快乐的。人的一生都需要跟朋友们一起玩的欢乐，难道不是吗？

论之语

教育体制不改革，教育悲惨还会重演！！现在的学生已没有童趣了